“不管你現(xiàn)在是一個領(lǐng)導(dǎo)，還是希望進一步加強和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，或者你只不過想學點東西，讓生活變樣，使你的公司---或者朋友和家庭成員---取得更大的成功，領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力都能讓你獲益頗多。“

　　　　　　　　　　—湯姆•彼得斯，管理權(quán)威，湯姆•彼得斯公司的創(chuàng)始人和董事長，《追求卓越》作者

 

 

　　　　　　　　　　詹姆斯和巴里被國際管理委員會提名成為很有聲望的威爾伯•麥克菲勒獎

　　　　　　　　2001年的獲獎?wù)撸@使得他們躋身于肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛德華·戴明、

　　　　　　　　湯姆·彼得斯、斯蒂芬·柯維等大名鼎鼎的以前獲得此項獎的人士之列。

 

 二、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的與眾不同之處

　　領(lǐng)越^TM領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983 年，到了1987 年庫澤斯和波斯納已經(jīng)進行了550 次這類調(diào)查，每次調(diào)查需要將近兩個小時。同時，另一組的80 名經(jīng)理人員填寫了一分兩頁長的問卷，研究人員也完成了42小時的深層采訪。在最初的研究中，他們調(diào)查了私人企業(yè)和公共部門的一些中、高層經(jīng)理人。從那以后，他們擴大了研究領(lǐng)域，搜集了上千份額外案例。其調(diào)查領(lǐng)域擴展到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學生領(lǐng)袖、教會領(lǐng)導(dǎo)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)以及上百名非管理層人員。他們所采訪的每一個人都講述了至少一個有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的故事。這些故事完全不同于教科書：不是有關(guān)策劃、組織、員工、指導(dǎo)、控制等方面的、具有邏輯性的案例，而是有關(guān)充滿活力的變革與大膽采取行動的故事。

 　　　　　

　　　　　　相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

　　　　　7萬多個個人******行為

　　　　　截至目前收集了25萬個個人分數(shù)

　　　　　收集了超過100萬個觀察者數(shù)據(jù)

　　　　　超過4000個個人案例

　　　　　35萬個調(diào)查報告

　　　　　每個人至少貢獻一個故事

　　　　　不是紙上談兵

　　　　　　以上數(shù)據(jù)還在繼續(xù)更新中。

2.　領(lǐng)越^TM領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容：

　　通過對卓越領(lǐng)導(dǎo)個人事跡的研究發(fā)現(xiàn)：能領(lǐng)導(dǎo)其他人開辟出一條新路的人，他們經(jīng)歷了一條相似的路程。雖然每個人的事跡都很特別，但存在著共同的行為模式。領(lǐng)導(dǎo)能力不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，把共同的實踐提煉出來形成領(lǐng)導(dǎo)模型。通過案例分析和問卷調(diào)查，深入了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制，發(fā)現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)的個人事跡中存在著五種共同的行為：

（1）　以身作則
“自己不能或不愿做的事，我從來不要求別人去做。”
                       　　——瑪麗•戈德溫  Radius

　　在組織的發(fā)展過程中，很多領(lǐng)導(dǎo)都認識到價值觀的重要性。但往往在一個組織中，價值觀都是領(lǐng)導(dǎo)的價值觀，而不是每一個人的價值觀，得不到大家的認同。自然也無法將價值觀變成行動，這是一個困擾很多領(lǐng)導(dǎo)的問題。那么如何才能形成共同價值觀，并且使價值觀落地呢？
在領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力第一個行為——以身作則中，非常好地解決了這個問題：
首先明確什么是價值觀，價值觀就是決定該做什么和不該做什么，是組織處理一切事物的準則和底線。其次用明確自己的理念和找到自己的聲音的方式統(tǒng)一組織的思想，讓每一個人的價值觀都融入到組織的價值觀中去。最后應(yīng)用領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力特有的六個步驟使價值觀落地，做到價值觀不僅能夠?qū)懺诩埳稀⒂浽谛睦镞€能付諸于行動中，真正起到價值觀的作用。

 

（2）　共啟愿景
“提出事情的未來愿景，并清晰地描繪出這幅愿景圖，讓所有的人都能看得見、聽得懂，這樣的愿景能創(chuàng)造奇跡。”
                                         ——馬克•阿坎吉洛  Hitachi Semiconductor America
　　一個企業(yè)沒有愿景就像在霧中開車，既找不到方向，也限制了自己的發(fā)展速度。很多企業(yè)都有自己的愿景和夢想，但是什么樣的愿景和夢想才是真正能夠打動人心的呢？
領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力第二個行為— 共啟愿景中，作者通過調(diào)研大量的世界上知名企業(yè)的成功案例，認為一個能打動人心的愿景應(yīng)包括五個方面的內(nèi)容：理想、獨特性、比喻、面向未來和共同利益。同時領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力還能夠用共啟愿景的方式將組織每一個人的夢想都能夠融入組織的夢想，從而感召所有人為共同愿景而奮斗。

 

（3）　 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

　　“領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)大家開闊眼界，不要僅僅局限在按部就班地完成本職工作之中，還要想方設(shè)法改進和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。”
——毛利•弗雷斯  Los•Olivos婦女藥品集團公司
　　每一個有遠見的領(lǐng)導(dǎo)都不滿足于現(xiàn)狀，但如何才能夠挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并能夠取得成功呢？在領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力第三個行為：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀中，作者指出了一條明路：那就是通過探索創(chuàng)新的方式來獵尋變革、成長和發(fā)展的機會。領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力教授大家創(chuàng)新的思路和方法，并且強調(diào)在這個過程中進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

 

（4）　 使眾人行

　　“我可能不是最善解人意的人……但我知道如何讓他人擁有自信”
——喬伊斯•克里夫德 Beth•Israel 醫(yī)院副院長
　　在企業(yè)發(fā)展過程中，特別是對于那些處于快速發(fā)展階段的企業(yè)，往往出現(xiàn)人才斷檔的現(xiàn)象，尤其是員工無法跟上領(lǐng)導(dǎo)的步伐。
如何讓大家不掉隊，跟上企業(yè)的發(fā)展又是擺在領(lǐng)導(dǎo)者面前的難題。

 

（5）　激勵人心
　　“不去贊揚和表揚員工，員工就會變得越來越無所謂。接著，你就會發(fā)現(xiàn)自己被踢出局了。”
　——路安•蘇利文  Wells Fargo 銀行
　·對員工到底是應(yīng)該多激勵還是應(yīng)該多批評？
·如何激勵才能打動人心？
·激勵沒有效果怎么辦？
在領(lǐng)越^TM領(lǐng)導(dǎo)力第五個行為 — 激勵人心中，提出了神奇比率3：1，既正面的激勵、表揚的頻率應(yīng)該是負面批評、指責的三倍，而我們很多領(lǐng)導(dǎo)都沒有認識到這一點。那么什么樣的激勵才是真正有效的激勵呢？領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力中提出了激勵的七條原則，是組織能夠真正達到激勵人心的目的。同時指出激勵應(yīng)包含兩個方面；
　·通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻。
　·通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。

 

3.　擁有一套獨特的領(lǐng)導(dǎo)力測評系統(tǒng)LPI：

　　領(lǐng)越^TM領(lǐng)導(dǎo)力售出了150 多萬冊，翻譯成了12 種語言，而LPI 則是世界上最為廣泛運用的領(lǐng)導(dǎo)力測評工具之一。LPI是一種360度測評工具：通過自我測評和上級領(lǐng)導(dǎo)、直接下屬、同事和其他測評。
吉姆.庫澤斯和巴里.波斯納相信，‘領(lǐng)導(dǎo)力是從追隨者的眼中體現(xiàn)出來的。’他們通過大量的以人格特性為基礎(chǔ)的研究，以有力的事實證實，在追隨者的眼中，一個高效率領(lǐng)導(dǎo)所不可或缺的一個特性就是做出表率。
“可持續(xù)競爭優(yōu)勢的唯一源泉就是學習。”而企業(yè)管理者真正要提升及發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力也一定是可以具體描述的行為，通過對領(lǐng)導(dǎo)行為的有效評估，就可以找出企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力短板，進行有針對性的提升及發(fā)展。
領(lǐng)越^TM LPI 是全球范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力測評工具。

 

 

　

　　LPI可以使被測評領(lǐng)導(dǎo)明確以下問題：
  ·對自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)的五個行為進行自我評價
  ·了解在其他人心目中對自己領(lǐng)導(dǎo)能力的評價
  ·明確自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的強項和弱項
  ·有效制定行動計劃

 

LPI測評報告截圖

 

4.　領(lǐng)越^TM領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程特色：
（1）　大量的案例分析：
　　課程中使用大量的國際、國內(nèi)案例，并結(jié)合組織的實際狀況進行深入地分析和推演，從而大大提高學員的實戰(zhàn)能力和解決組織的實際問題。
（2）　互動、體驗式教學：
　　通過體驗式的活動，在實踐中學習。課堂氣氛活躍，充分調(diào)動學員的積極性，開發(fā)學員的思維和智慧。充分體現(xiàn)成人教育的特點。
（3）　特有的里程碑式培訓(xùn)：
　　將五個行為分成五個里程碑：采用先集中培訓(xùn)，后分段是跟進的方式，確實使領(lǐng)導(dǎo)不僅思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，而且行為也發(fā)生轉(zhuǎn)變。

（4）　量化的培訓(xùn)效果測評：
　　采用培訓(xùn)前后兩次LPI測試，量化培訓(xùn)效果指標。使每個人明確自己的行動方向，制定量身定做的行動計劃。

 

 

　　國內(nèi)首家領(lǐng)導(dǎo)力體驗中心

　　領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用

　　專家觀點

　　?我們在做什么？——我的領(lǐng)導(dǎo)力之旅

　　?《領(lǐng)越™領(lǐng)導(dǎo)力》讀書拾萃